Aktuelles

21.-25.05.2012:

Sportwoche 3. Klassen

22.05.2012:

2. Wandertag

23.05.2012:

2. Klassen Kinofilm "Soul Boy"

8:00 bis ca. 11:00

 

Testtermin Bildungsstandards

Mathematik 4. Klassen

Vorschau:

14.06.2012:

Fototermin

Neue Mittelschule

Am 12. September 2011 haben 46 Schüler/innen des Schulzentrums in Linz ihren Unterricht in der Neuen Mittelschule begonnen.

 

Der Schwerpunkt an unserer Schule lautet „Altersgerechtes Kompetenztraining“.

 

Neben der Vermittlung einer fundierten Allgemeinbildung und dem Erwerb von Schlüsselqualifikationen als Sprungbrett für die unterschiedlichen Weiterbildungswege, war die Förderung sozialen Denkens und Handelns im Sinne einer ganzheitlichen Bildung stets ein zentrales Anliegen unserer Schule.

So lag es nahe, dass wir auch in diesen Bereichen die Schwerpunkte für das Modell "Neue Mittelschule" setzten.

 

Ein weiterer Grund für die Wahl dieses Schwerpunktes ist die Zusammen-arbeit mit der im eigenen Haus (Schulzentrum) befindlichen BAKIP, die diesbezüglich ein kompetenter Kooperationspartner ist.

 

Wesentliche Merkmale der Neuen Mittelschule sind Individualisierung und Differenzierung in heterogenen Schülergruppen. Es gibt keine Leistungsgruppen mehr.

 

Der gemeinsame Unterricht (Teamteaching) von HS/BAKIP/AHS-Lehrkräften konzentriert sich in der 1. Klasse vorwiegend auf die Fächer Deutsch, Englisch und Mathematik.

 

In der zweiten bis zur vierten Klasse werden auch die verbindlichen Übungen bzw. Wahlpflichtfächer wie Lernwerkstatt und kreatives Gestalten, rhythmische Gymnastik und Tanz, Sport und Gesundheit, erweiterte Berufsorientierung, darstellendes Spiel, Musical und musische Vertiefung, Zeitgeschichte, politische Bildung und Schreibwerkstatt angeboten.

 

Der Unterricht des Modellversuchs erfolgt nach dem Lehrplan der Sekundarstufe 1 (AHS) und orientiert sich in Deutsch, Englisch und Mathematik an den Bildungsstandards.

Für die verbindlichen Übungen bzw. Wahlpflichtfächer wurden autonome Rahmenpläne erstellt.

 

Es besteht grundsätzlich die Fortführung des Notensystems. Zusätzlich werden hinsichtlich der Leistungen der Schüler/innen mindestens zwei Mal pro Schuljahr ergänzende und differenzierende schriftliche Leistungsbeschreibungen erstellt.